Inleiding
Pesten wordt op school vaak pas zichtbaar wanneer het al een tijd bezig is. Leerkrachten voelen aan dat er iets schuurt in een klasgroep, maar het onderscheid tussen plagen, een eenmalig conflict en structureel pesten is niet altijd eenvoudig te maken. Teams reageren vaak goedbedoeld, maar ieder op zijn eigen manier, de ene leerkracht grijpt snel in, de andere wacht af, en leerlingen krijgen daardoor geen consequente boodschap.
Het traject Twee voormiddagen rond Pesten geeft scholen een gedeeld, wetenschappelijk onderbouwd kader om pesten te herkennen, te begrijpen als groepsfenomeen en er gericht op in te grijpen — zodat het hele team vanuit dezelfde aanpak vertrekt.
Doelen
Inzicht verwerven in pesten als groepsfenomeen, met de groepsrollen (dader, slachtoffer, meeloper, verdediger, buitenstaander, omstaander) als vertrekpunt
Het onderscheid leren maken tussen plagen, conflict en pesten, en signalen tijdig herkennen
Kennismaken met het 5-stappenmodel voor interventie bij pestsituaties, inclusief het niet-confronterend en het confronterend pad
De rol van omstaanders begrijpen en versterken als hefboom om pestgedrag te doorbreken
Een gedeelde, schoolbrede taal en aanpak rond pesten afstemmen binnen het team
Concrete handvatten meekrijgen om het geleerde meteen te vertalen naar de klaspraktijk
